KHÁI QUÁT VĂN HỌC DÂN GIAN VIỆT NAM TỪ THE KỈ X ĐẾN HẾT THE KỈ XIX

Bao có các sáng tác chữ Hán của fan Việt. Xuất hiện rất nhanh chóng lâu dài trong suốt quy trình ra đời với cải tiến và phát triển của văn uống học tập trung đại bao gồm cả thơ cùng văn xuôi. Thể loại gồm: chiếu, biểu, hịch, cáo, truyện truyền kì, kí sự, đái tmáu cmùi hương hồi, phụ, thơ cổ phong, thơ Đường luật…

2. Văn học tập chữ Nôm

Cuối vắt kỉ thiết bị XIII văn học biến đổi bằng văn bản Nôm mở ra. Nó lâu dài và cải cách và phát triển đến khi xong thời gian vnạp năng lượng học tập trung đại. Chủ yếu ớt là thơ, hết sức ít số đông tác phẩm văn xuôi. Một số thể một số loại tiếp thu tự văn học tập Trung Hoa như: Prúc, văn tế đa số là sáng tác theo thể tương đối tự do. Bên cạnh đó một số trong những thể các loại văn uống học Trung Hoa đã được dân tộc bản địa hoá nhỏng thơ Nôm Đường cơ chế, Đường biện pháp thất ngôn xen lục ngôn.

Bạn đang xem: Khái quát văn học dân gian việt nam từ the kỉ x đến hết the kỉ xix

II. CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX

1. Giai đoạn từ bỏ rứa kỉ X cho đến khi kết thúc ráng kỉ XIV

– Văn học tập Việt Nam trường đoản cú cầm kỉ X đến hết thế kỉ XIV cải cách và phát triển vào thực trạng dậy gió tưng bừng tốt nhất của lịch sử dân tộc dân tộc .

+ Hai lần thắng lợi quân Tống.

+ Ba lần thắng lợi quân Nguyên ổn Mông.

+ Hai mươi năm chiến đấu cùng chiến thắng quân Minch.

– Thành phần chủ yếu văn uống học viết bằng chữ Hán, tự ráng kỉ trang bị XIII tất cả chữ Nôm, Những thắng lợi chủ yếu vẫn luôn là văn uống học tập viết bằng văn bản Hán.

– Nội dung yêu thương nước phòng thôn tính cùng trường đoản cú hào dân tộc.

– Nghệ thuật giành được đều thành tựu nhỏng văn bao gồm luận, vnạp năng lượng xuôi phần nhiều về đề tài lịch sử, văn uống hoá. Thơ prúc phần lớn cách tân và phát triển.

– Các tác phđộ ẩm với tác giả: SGK

2. Thế kỉ sản phẩm công nghệ XV cho đến khi kết thúc gắng kỉ trang bị XVII

– Sau chiến thắng quân Minc, nước Đại Việt cải tiến và phát triển tới đỉnh điểm của chính sách phong kiến nước ta. Bước thanh lịch nạm kỉ XVI với cho đến khi hết rứa kỉ XVII xã hội phong loài kiến VN tđuổi dần trên một cái dốc không gì cứu giúp vãn nổi. Xung chợt thân những tập đoàn lớn phong kiến dẫn cho binh đao Lê – Mạc và Trịnh – Nguyễn kéo dãn sát hết một nỗ lực kỉ.

– Nội dung: Ca ngợi cuộc tao loạn kháng quân Minch (Quân Trung tự mệnh tập, Bình Ngô đại cáo của Nguyễn Trãi). Thiên Nam ngữ lục là tác phđộ ẩm diễn ca lịch sử hào hùng viết bằng văn bản Nôm. Thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm, Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ Đã ghi lại sự chuyển làn phân cách tự cảm xúc ca ngợi lịch sự phê phán phần nhiều suy thoái về đạo đức và hiên thực buôn bản hội.

– Nghệ thuật: SGK

3. Giai đoạn trường đoản cú cố kỉ XVIII mang đến nửa đầu cố gắng kỉ XIX

– Hoàn chình ảnh xứng đáng chú ý tốt nhất của lịch sử vẻ vang dân tộc là đều cuộc tao loạn và bão táp của những cuộc khởi nghĩa nông dân. cuộc khởi nghĩa của lực lượng áo vải cờ đào vẫn lật đổ các tập đoàn lớn phong loài kiến Đàng trong (chúa Nguyễn), Đàng kế bên (vua Lê, Chúa Trịnh), khuấy tan quân thôn tính Xiêm ngơi nghỉ phía Nam, 20 vạn quân Tkhô nóng sinh hoạt phía Bắc, trào lưu Tây Sơn giảm sút, Triều Nguyễn khôi phục cơ chế phong loài kiến chuyên chế. Đất nước ở trước hiểm hoạ xâm lăng của thực dân Pháp.

–Văn uống học tập cải cách và phát triển vượt bậc về nội dung sẽ xuất hiện thêm trào lưu giữ nhân đạo nhà nghĩa. Đó là ngôn ngữ đòi quyền sống, quyền thoải mái đến nhỏ người (Trong số đó gồm con fan cá nhân).

– Tác phẩm: SGK.

– Nghệ thuật: SGK.

4. Giai đoạn nửa cuối nắm kỉ XIX

– Pháp thôn tính toàn nước – kẻ thù mới sẽ lộ diện. Cả dân tộc bản địa đứng dậy chống ngoại xâm. Xã hội cả nước đưa từ chính sách phong kiến quý phái cơ chế thực dân nửa phong con kiến (quyền bính vào tay đàn thực dân phong con kiến chỉ với tay sai).

– Văn học tập cải cách và phát triển đa dạng mẫu mã với âm điệu buồn.

– Nội dung:SGK.

– Nghệ thuật: SGK.

*

III. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM LỚN VỀ NỘI DUNG CỦA VĂN HỌC TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX

– Do 3 nguyên tố tác động:

+ Tinh thần dân tộc (truyền thống)

+ Tinc thần thời đại

+ Hình ảnh hưởng trường đoản cú quốc tế.

Văn uống học tập tự cụ kỉ X đến hết ráng kỉ XIX gồm có Điểm lưu ý mập về câu chữ (yêu nước, nhân đạo, cảm xúc vậy sự).

1. Chủ nghĩa yêu nước

– Biểu hiện:

+ Gắn tức tốc với tư tưởng ”trung quân ái quốc” (trung với vua là yêu nước cùng trở lại yêu nước là trung với vua)

+ Tinch thần quyết đấu, quyết thắng kháng giặc nước ngoài xâm: ý thức hòa bình tự do thoải mái, từ bỏ cường, từ hào dân tộc bản địa.

Xem thêm: Tập Tin Rác Quá Nhiều Trong Thư Mục Temp Là Gì Tới Máy Tính Không?

+ Xót xa, bi thiết trước tình chình ảnh bên tan nước mất.

+ Thái độ trách nát nhiệm Lúc kiến tạo nước nhà vào thời bình.

+ Biết ơn, mệnh danh hầu như bé người mất mát bởi vì nước nhà.

+ Tình yêu quê nhà non sông (chứng tỏ bằng một vài tác phẩm cụ thể).

– Chủ nghĩa yêu thương nước:

+ Yêu thiên nhiên

+ Biết ơn ca ngợi gần như con người hi sinh vì Tổ quốc

+ Trách nhiệm tạo đất nước

+ Xót xa trước chình họa nước mất công ty tan

+ Tự cường dân tộc

+ Tự hào về truyền thống

+ Tinch thần quyết chiến quyết thắng

2. Chủ nghĩa nhân đạo

– Bắt mối cung cấp tự truyền thống hero dân tộc bản địa, từ bỏ vnạp năng lượng học tập dân gian, ảnh hưởng tứ tưởng nhân văn lành mạnh và tích cực của đạo Phật, Nho giáo, Đạo giáo. Nó biểu lộ thay thể:

+ Tmùi hương người nhỏng thể thương thân

+ Ngulặng tắc đạo lí cùng cách biểu hiện ứng xử

+ Phật giáo là trường đoản cú bi bác ái, Nho giáo là nhân huệ bốn tưởng thân dân, Đạo giáo là sinh sống thuận theo tự nhiên và thoải mái, hoà nhập cùng với từ nhiên

+ Lên án tố cáo phần đông gia thế man rợ giày đạp phđộ ẩm giá chỉ của bé tín đồ.

+ Đề cao phẩm hóa học tốt đẹp mắt của nhỏ fan đạo lí, nhân phương pháp khả năng, khát vọng (chứng minh bằng một số trong những tác phẩm nạm thể).

– Chủ nghĩa nhân đạo:

+ Lên án hành động vô nhân đạo

+ Khẳng định phđộ ẩm chất tốt đẹp nhất sống nhân phđộ ẩm, tài năng, khát khao bé người

+ Cảm thông share cùng với số phận con fan xấu số.

3. Cảm hứng gắng sự

– Thế sự là cuộc sống nhỏ tín đồ là vấn đề đời.Cảm hứng cố sự là giãi tỏ Để ý đến,, cảm xúc về cuộc sống thường ngày nhỏ fan, về bài toán đời.

– Tác phẩm hướng về cuộc sống để khắc ghi hầu hết điều trông thấy. (ví dụ SGK)

IV. NHỮNG ĐẶC ĐIỂM LỚN VỀ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT CỦA VĂN HỌC THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX

1. Tính quy phạm và Việc phá vỡ tính quy phạm

– Tính quy phạm là sự hiện tượng chặt chẽ theo khuôn mẫu mã. Đó là quan điểm của văn học tập. Văn chương quan tâm mục tiêu giáo huấn:

+ ”Thi dĩ ngôn chí” (Thơ để nói chí)

+ ”Văn uống dĩ cài đạo” (Vnạp năng lượng nhằm chsống đạo)

– Ở tứ duy nghệ thuật:

+ Công thức tượng trưng ước lệ.

+ Thể một số loại văn uống học

+ Sử dụng những điển tích điển vậy.

+ hầu hết thi liệu, văn liệu theo tế bào típ.

– Tuy nhiên sinh sống các người sáng tác có tài năng một khía cạnh vừa tuân hành tính qui phạm, một mặt phá vỡ vạc tính quy phạm, phát huy cá tính trí tuệ sáng tạo bên trên cả hai lĩnh vực nội dung và vẻ ngoài. Đó là Hồ Xuân Hương, Nguyễn Du, Nguyễn Khuyến, Tú Xương.

2. Khuynh hướng lịch thiệp và xu hướng bình dị?

– Trang nhã mô tả sống đề bài, chủ thể hướng tới chiếc cao cả trọng thể hơn là mẫu đời thường xuyên bình dị.

– Hình tượng thẩm mỹ và nghệ thuật nhắm đến vẻ tao nhã, mĩ lệ hơn là vẻ rất đẹp đối kháng sơ mộc mạc.

– Tại ngôn từ nghệ thuật, giải pháp biểu đạt chau chuốt rộng, hoa mĩ rộng là thông tục, tự nhiên.

– Tuy nhiên, trong quá trình trở nên tân tiến, văn uống học tập ngày càng đính thêm bó cùng với hiện tại vẫn đưa văn học từ phong thái long trọng, tao nhã về sát với cuộc sống hiện tại, tự nhiên và thoải mái với bình dị.

3. Tiếp thu và dân tộc hoá tinc hoa văn uống học nước ngoài

– Tiếp thu tinh hoa vnạp năng lượng học Trung Quốc.

+ Ngôn ngữ sử dụng chữ Hán nhằm sáng tác

+ Thể loại: Vnạp năng lượng vần (Thể cổ phong với Đường luật)

Văn uống xuôi: Chiếu, biểu, hịch, dụ, cáo….

+ Thi liệu: Chủ yếu ớt điển vậy, kỳ tích Trung Hoa.

– Quá trình dân tộc bản địa hoá được thể hiện:

* Sáng tạo thành chữ Nôm thu thanh diễn đạt bởi tiếng Việt

* Việt hoá thơ Đường thành thơ Nôm Đường luật

* Sáng chế tạo ra các thể thơ dân tộc (…) Lục chén bát, tuy nhiên thất lục chén, hát nói, các thể ngâm khúc. Tất cả phần đa mang chủ đề thi liệu từ đời sống của quần chúng. # cả nước.

Suốt mười cố kỉnh kỉ vnạp năng lượng học tập cách tân và phát triển thêm bó với vận mệnh dân tộc bản địa.Cùng cùng với vnạp năng lượng học tập dân gian, văn uống học tập trung đại góp phần làm nên dung mạo văn học tập dân tộc bản địa, sản xuất nền móng đến vnạp năng lượng học quá trình sau trở nên tân tiến.

link tải 567 live app | W88Vuive | F8bet|xo so ket qua| tải app qqlive apk